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北京赛车pk10大小单双| 读书,亦阅世界;析人,即赏人生
——“风来云去江湖客”《水浒传》人物形象解析

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北京pk10真的有规律吗www.pjrks.com.cn,莫小亮/摄  2016年,是中国军队大步前行的一年,也是中国军队武器装备硕果累累的一年:歼-20公开亮相、运-20入列空军、AG-600“蛟龙”大型水上飞机成功下线,飞行器领域捷报频传;辽宁舰搭载的歼-15战斗机开始具有对空对海打击能力,说明航母已经形成战斗力;多种高精尖地面装备亮相中国航展和俄罗斯“国际军事比赛-2016”,显示出我国武器装备的研发水平和先进理念。  这里?  江南大学-东门  11月的江南仍是一片生机,佐之以鲜花盆栽点缀,生气更浓,此时的东门正是如此。

(育才网 曾银、刘洪)浩浩文史,悠悠国学,谦谦礼仪——让古典名著回归校园。为了提高语文名著阅读质量,提升育才中学初2018级全体师生的阅读水平,1月3日上午第三节课,方玲玲老师在育才双福中学初三16班开展了一堂名为“风来云去江湖课的《水浒传》人物形象解析示范课,初三语文教师全部参加。

方老师的这堂课从“分析比较2017年名著类中考题题型,考点及分值比例”入手,引出“人物形象在名著类考题中所占分值比例较重”的结论,以《水浒传》中鲜明典型人物鲁智深为例,进而进行人物形象的探究,得出以下三种小说人物解析方法:1.情节上搭建其“骨架”;2.细节处丰满其“血肉”;3.对比中见识其“个性”。

 

方老师将专业知识和人生感悟融为一炉,循循善诱,娓娓道来,字里行间,寸寸墨香,宁静扑鼻,给我们呈现了一场视觉和听觉上的盛宴。其中,对于名著教学的指导更是别具一格,从分析人物形象入手,把一本厚书读薄;从感悟人生百味入手,把一本死书读活。

高尔基说过:“书是人类进步的阶梯。”好书,像长者,谆谆教导;似导师,循循善诱;如朋友,心心相印。积累语言,丰富知识,而且能陶冶情操,受益终生。

读书,亦阅世界;析人,即赏人生——风来云去江湖客,今日方知我是我,最是书香能致远,腹有诗书气自华

                                                      

附上两篇优秀读书心得:

读书,亦阅世界  析人,即赏人生

朱犀灵

文学名著是文学艺术殿堂中的珍奇瑰宝。阅读文学名著不仅能拓宽学生的阅读视野,更能陶冶性情,提高人文素养。文学名著的考察是新课改以来在中考语文命题中新出现的一种考试内容。它有别于文学常识,也有别于通常意义上的名家名篇阅读。

本周三咱们语文组齐聚初三·16班,观摩了方玲玲老师授讲“风来云去江湖客——《水浒传》人物形象解析”公开课。课堂开始,方老师向同学们展示了2017年名著类中考题题型、考点及分值比例。方老师讲到,中考中名著类中考题解读的关键在人物形象的把握,接着,方老师用人物竞猜的方式引出了本堂课的关键内容——以鲁智深为例的水浒人物形象解析。通过小说中鲁智深的相关故事情节以及他跟小说中其他人物的对比,跟同学们一起找到了三个小说人物性格解析方法,即“情节上搭建其‘骨架’”;“细节处丰满其‘血肉’”;“对比中见识其‘个性’”。

课堂上,方老师适时点拨,引用名家点评,画龙点睛,使学生更好地把握作品。对于人物形象的分析上,更是体现循序渐进的梯度和层次,充分挖掘了学生旧有的知识,使学生有较高的答题热情,使课堂生动活泼起来。

纵观整个教学过程,教学目标确立准,重点难点成功突破,教学内容有深度,有梯度、有难度,方老师对作品内涵的深刻把握,及时激励、富有哲理的语言、从容的教学风范值得我深度学习。

 

习之有径方能学之有效

冯尧

每周三语文集体备课如约而至今天我们一起学习方老师带来的“风来云去江湖”《水浒传》名著导读。经典名著阅读如何推进呢?方老师用实例告诉我们先把书读薄,再把书读厚。

上课伊始方老师呈现了2017年人物形象类考题例举,明确整堂课教学目标,紧接着以鲁智深为例进行了小说人物评析抛出以下三种方面让人眼前一亮。

第一:情节上搭建其骨架

一一找出与鲁智深有关的故事情节并从情节中把握其人物形象。

第二:细节处丰满其血肉

分析人物细节描写,细节描写中丰满人物形象

第三:对比中见个性

鲁智深与李逵、武松、宋江等人进行对比,在对比中凸显人物性格。

整堂课从一个人物形象的精读,宏观中观再到微观,越读越精细越读越深刻。视野也越读越开阔好老师就是这样教名著的:在自读中感受,在共读中指导,在交流中提升。这节课学生学得轻松得法,教师教得细致深刻。

 

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